Die Bremer Stadtmusikanten
Daniil Charms
Don Quixote
Das Dschungelbuch
Gott ist ein DJ
Pumuckl
Das Sams
Tätowierung
Hundemund
Malerei
Oberwasser Aquarium
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zeit für luft
BEWUSST ATMEN
und
RICHTIG ATMEN
der „atem“ ist allen „inneren“ und „äußeren“ einflüssen ausgesetzt.
werden diese bedrängend, einengend oder belastend, kann dies zu
einem dauerzustand werden. der atem verliert sein rythmisches spiel,
seine ganzheitliche bewegung und seine qualität.
„atmen“
heißt jedoch, sich zeit nehmen, für etwas unsichtbar wertvolles, für
etwas, was lebensnotwendig ist.
„bewußt atmen“ innere „räume beleuchten“, und „wieder einmal so
richtig tief luft holen“, gefühle beleben und lebendigkeit wecken.
„bewußt und richtig atmen“ ist die beste anwendung für das
innere gleichgewicht,
als meditation,
für das
gesundheitliche wohlbefinden
(stärkung des immunsystems, stressabbau,
bei schulter,- wirbelsäule und beckenprobleme,
migräne, blockaden, enge in der brust.......),
und ist die wirkungsvollste, kostengünstigste prophylaxe.
meine atemarbeit basiert auf ein abgestimmtes, aufbauendes repertoir
an freien und strukturierten, basalen atem-, stimm und bewegungs
übungen (atemtherapie, hathayoga-pranayama, hasjayoga sprich lach
yoga).
arbeite in gruppen (max. 10 personen), oder mit einzelpersonen (kindern,
jugendlichen und erwachsenen).
diplomausbildung als atempädagoge
bei peter cubasch, atemhaus hohenems;
u. a. bei herta richter, münchen;
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INDIVIDUELLE FÖRDERUNG
und
BETREUUNG
bei
LESE-, RECHTSCHREIB - und
RECHENSCHWÄCHE
jeder satz kann so verwirrend sein wie eine fremde landkarte.
die lese-rechtschreibschwäche (legasthenie) zählt zu den häufigsten und aktuellen problemen im schulischen alltag.
jedes jahr müssen zahlreiche eltern feststellen, dass ihr kind eine lese-rechtschreib
schwäche hat.
es ist eine leidvolle erfahrung, die oft zu verunsicherung und angst führt.
viele betroffene Kinder versuchen mit dem problem fertig zu werden, indem sie situationen vermeiden, in denen sie lesen oder schreiben sollen.
sie reagieren oft auch mit psychosomatischen erscheinungen, kopfschmerzen oder nervösem erbrechen bis hin zur verweigerung weiter die schule zu besuchen.
das erkennen von legasthenischen anzeichen und das verständnis für die ursachen, die in verschiedensten bereichen der entwicklung liegen können, ist eine notwendige voraussetzung für eine gezielte individuelle behandlung:
test und entwicklungsprofil,
teilleistungsförderung, förderprogramme,
sprachtraining: hörverständnis,
sprachlicher ausdruck,
buchstabenschemata,
lesetraining: leseverständnis,
blockaden lösen (atemtraining....)
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individuelle förderung und betreuung hilft den betroffenen von ihren problem zu befreien, ängste und verunsicherung zu bewältigen.
diplomausbildung als "legasthenie- und dyskalkulietrainer"
bei dr. peter drumbl, graz;
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biographisches
lebe als freier regisseur,
atempädagoge,
legasthenie-, dyskalkulietrainer
und maler
in vorarlberg / dornbirn;